![](https://archiv.cdu.de/sites/default/files/styles/masonry_fullwidth/public/digitaleschulbildung/0cccc6b8-33e1-4b31-bba5-3d5a4f6c3987.jpg?itok=QzmYBwWS)
Corona offenbart in meinen Augen ein grundsätzliches Verständnis-Problem des Einsatzes digitaler Medien: Gibt es eine Krisensituation, sollen E-Learning und Co. zum Einsatz kommen und alles richten. In der öffentlichen Wahrnehmung und Augen der Entscheidungsträger wird aber das Potenzial des digitalen Lernens nicht erkannt. E-Learning ist für viele noch immer eine Notlösung – dabei sollte digitaler Unterricht mittlerweile zum Alltag gehören. Die Lücke, die durch Corona entstanden ist, kann nur mit hinreichenden technischen Lösungen und didaktischen Konzepten für den medialen Unterricht gefüllt werden. Beides suchen Schüler in Deutschland vergeblich: es fehlt an einer flächendeckenden und zuverlässigen technischen Infrastruktur. Den Lehrern wiederum fehlen die Kompetenzen/ digitales Know-how, um auch online Unterricht effektiv zu gestalten. Dass das in den ersten Wochen für keine der beteiligten Personengruppen befriedigend war, ist an den vielen Erfahrungsberichten deutlich. Andererseits bietet die Corona-Krise erneut für Schulen und Politik die Chance, den nächsten Schritt „nach vorn“ zu machen um endlich den digitalen Alltag in Schulen ankommen zu lassen.
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